Hogyan tudjuk biztosan kitalálni, hogy milyen számra gondolt a másik? Miért pofonegyszerű bármit megszorozni 11-gyel? Miként találhatjuk ki valakinek az életkorát pár egyszerű művelettel? Lehet, hogy jóval egyszerűbb fejben négyzetre emelni a számokat, mint azt eddig gondoltuk? Végül pedig mik azok a Fibonacci-számok, és mihez kezdhetünk velük? Arthur C. Clarke azt mondta, hogy az igazán fejlett tudomány megkülönböztethetetlen a varázslattól, a lenti videó alapján pedig az általános iskolás matek is elég hozzá, hogy fejszámoló zseninek vagy gondolatolvasónak higgyenek minket. Ha pedig már úgyis otthoni sulira rendezkedtünk be kénytelen-kelletlen, most legalább a gyerekeknek is megmutathatjuk, hogy a matek nem feltétlen agyzsibbasztás, hanem akár remek játék is lehet. (Kép: Pixabay)